1.智慧探索拓展思維題

青山區(qū)新溝橋小學校長徐小芬和孩子們在一起彭年 攝校長名片：徐小芬，全國創(chuàng)新名校長，青山區(qū)優(yōu)秀青年教師，湖北省教學競賽一等獎獲得者，武漢市文明創(chuàng)建先進個人教書育人是每位教師的神圣使命而在新時代，如何能夠教學相長，更好地幫助學生學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力？作為一名小學校長，我常常這樣問自己。

2.探索智慧中文版pdf

近年來，學校在智慧三菱空調遙控器圖解校園建設、教師專業(yè)成長、學生科創(chuàng)活動上打開了思路，我們積極探索智能時代的辦學理念，在教育數字化轉型必經之路上深耕不輟■ 夯實教育信息化基礎在云端推進教學方式轉型“唉，電腦都老了，打個字都慢！”2022年，武漢市推進星級智慧校園創(chuàng)建，學校一位老師不經意間的吐槽點醒了我，如同往平靜的湖面丟了一塊石頭，在我腦海里泛起了漣漪。

3.探索智慧生長最有用的概念是

建設智慧校園始終是我心中的理想與愿景，可如何建設、切入點在哪里一直困惑著我如果連打字都成問題，那還談什么信息化？信息化建設從什么地方著手？就從教師的信息化教學裝備入手！這個思路一打開，我們的建設目標就明確了。

4.探索智慧啟迪人生的意思是什么

在市區(qū)教育三菱空調遙控器圖解局加大對學校投入的時候，我們將教師用電腦作為首要項目進行申報在青山區(qū)教育科技電教站的大力支持下，第一批一體機辦公電腦直接發(fā)放到一線教師手上，安裝了新電腦老師們滿心歡喜，用完之后還用絲巾蓋上遮擋灰塵，我的內心也充滿了成就感。

5.智慧的探索叢書

當時，國家中小學智慧教育平臺在全國范圍內推進九大應用場景的研究，新溝橋小學成為湖北省智慧中小學實驗校，我校的教師可以在全新的電腦上全面進行雙師課堂、作業(yè)活動的研究與體驗，從而帶來全新的教育理念、優(yōu)質的教育資源和持續(xù)的新教育信息化轉段升級。

6.探索智慧泉讀后感

我知道，將學校建設與教師信息化能力匹配，最大化賦能教師教育教學，最終讓學生受益，就是教育信息化的意義與三菱空調遙控器圖解價值所在■ 立足教師專業(yè)發(fā)展用最新科技推進學習方式轉型我知道，信息化只有與教師的教學實踐融合在一起，才能真正助力課堂教學創(chuàng)新。

7.探索知識是什么意思

新溝橋小學作為全區(qū)信息化應用強校，教師信息化技術應用一直成為學校教育教學的一道亮麗風景，學校通過武漢市教育資源平臺、人教智慧教學平臺積極開展教學活動和教研討論，學校教學成效呈逐年穩(wěn)固形態(tài)，在這個過程中，很多老師利用新技術、新媒體創(chuàng)新教學，產生了大量的教學資源和教學思考。

8.探索智能

“唉，這么好的課件，明年就用不了了”“是啊，我覺得我這節(jié)課上得不錯，要是當時錄下來就好了”聽到老師們這樣無奈的話語，我感受到，教師的教學成果是一個老師和一個團隊長時間研究三菱空調遙控器圖解與探索的心血，如何將這個成果進行推廣，讓它發(fā)揮出更大的作用呢？。

9.什么叫探索知識

我一邊積極向市區(qū)教研員請教，一邊查閱相關資料在查詢學校信息化團隊教師平時留存的教學設計、案例、微課、論文等資料時，我梳理發(fā)現，部分成果稍加提煉，就可以達到參加省市一級成果評選的水平我們多次舉行信息技術課程融合研討活動，在學校信息化團隊的不斷研磨和優(yōu)化下，方芳和余思穎老師的兩節(jié)課不僅體現了信息化應用，還在課堂活動中融合了人工智能技術，最終成功參加全國新技術新媒體教育技術運用大賽，獲得“示范案例”優(yōu)異成績。

10.探尋智慧生長最有用的概念是()

一個教師的成功，帶動更多教師探索與思考的激情2022年，余凡老師在進行人工智三菱空調遙控器圖解能課程教學過程中所授《走進物聯網》一課，充分融合新技術新媒體，將時代對青少年的期望融合在教學設計中我感受到這節(jié)課的意義與價值在于真正將教學與生活實際和家國情懷緊密相連，馬上組織專家進行課程的打磨，更深入地融合了最新的人工智能教學理念，將多次的教學展示進行錄制，反復研討，最終，這節(jié)課獲得武漢市人工智能課程教學優(yōu)質課評比一等獎，又在全國教師信息技術與實踐活動（NOC）人工智能課程教學中榮獲一等獎示范教學成果。

■ 培養(yǎng)全面發(fā)展的人用科技創(chuàng)新帶動學生活動轉型有一天，一個孩子問我：“徐校長，未來的機器人可以幫我寫作業(yè)嗎？”我告訴他：“如果你設計的機器人可以幫你寫作業(yè)，你的作業(yè)就可以不用做了”小家伙開心地三菱空調遙控器圖解捧著他的機器人，蹦蹦跳跳地走了。

我想，也許這個孩子因此會在心里種下科技的種子，從一個單純的夢想啟程，未來努力探索和發(fā)現科技的更多可能新溝橋小學是全國人工智能教育活動特色學校，這里有許多的孩子都有著一個夢想：與智能共生，與科技同步一直以來，我和學校信息化團隊都在重點打造科技創(chuàng)新、創(chuàng)客活動、人工智能教育，將其作為學校的特色與亮點。

到目前為止，我們的科創(chuàng)功能室包括創(chuàng)客空間、3D打印實驗室、機器人工作室、人工智能工作室……為響應國家“雙減”政策，學科教學與社團活動同步推進，新溝橋小學課后服務成為孩子們的樂園，各種社團課程向學生開放，其中最吸引眼球的就是機器人社團和編程社團。

在這里，孩子們盡情地體驗和感三菱空調遙控器圖解受時代科技的發(fā)展，成長為智能技術小達人在學校開展多彩社團活動的同時，如何帶領學生走出去，給他們提供更廣闊的展示舞臺，也是我要認真思考的內容之一歷年來，新溝橋小學的創(chuàng)客、機器人活動，獲獎頗豐，但是作為武漢市人工智能試點試驗校，學生在人工智能技術上的應用實踐水平究竟如何，我們不得而知。

碰巧，“少年硅谷”全國人工智能教育成果展示大賽在學校征集參賽選手，這是多好的機會啊！我們將通知下發(fā)后，編程與機器人社團報名的孩子非常踴躍但當時臨近暑假，期末學習緊張，暑期師生又不易集中，怎么訓練？我跟信息中心的余凡老師一商量，決定采用線上線下多種教學模式，利用課后服務時間進行賽前培訓和講解，幫助孩子們安裝軟件模擬器，三菱空調遙控器圖解加載APK軟件App，輔助他們完成了前期有難度的工作。

培訓內容教師線下集中講解，再把學習資源推送給學生在線學習經過半個月的艱苦訓練，學校參賽的20名學生可以自主編寫人工智能程序進行場景設計與搭建，實現人工智能功能，并進行PPT成果分享在省級選拔賽中，一名同學獲得省一等獎，十一名選手獲得省級競賽二等獎。

最為可喜的是，在接下來的全國總決賽中，歐陽天泓同學獲得全國人工智能教育成果大賽總決賽一等獎信息化不僅僅能促進學科學習，更能幫助我們的孩子在拼搏與競技中提升，看見科技之光，立志成為追光的人新時代的學校承載著教學任務的同時，還在傳播著科技與文化。

教育傳遞出去的，應該是對時代的理解，對國家的責任與擔當智三菱空調遙控器圖解慧教育，帶給教育不一樣的精彩（文/ 徐小芬 青山區(qū)新溝橋小學校長）【編輯：張文輝】